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  1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动,明确采访计划和任务,体验与同伴合作采访的乐趣。

  记者采访的录象片段;采访计划表;采访中记录用的笔本子;幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验;幼儿事先做好有关道具。;电视机架子一个;摄像机一个。

  1、定格记者手拿话筒的画面。小朋友,你看这是谁?(记者)你怎么知道他是记者呢?你还知道哪些节目的记者呢?你知道记者是做什么的?

  小结:这是“走进今天”的新闻记者。记者是一种工作,通过采访和报道,让我们了解一些原本不知道的事情。

  2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象,请你仔细的看,记者是怎么进行采访的?仔细看他的神态、语言和提问的内容。

  小结:看了录象,我们知道,记者在采访前先主动的介绍自己,而且采访时态度自然大方,亲切有礼貌。

  1、现在,不光成人能做记者,很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧,老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题:1、小记者在采访中他们的表情态度怎样?

  B如果是三人去采访,想想可以怎么分工?(教师根据幼儿的回答,在纸上画出话筒、摄像、记录等符号,以解决计划书的内容

  5、小结:小记者采访时要学会合作分工,有的提问,有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然,有礼貌。

  1、交流拓展经验:今天来了那么多的客人老师,那么我们也来做小记者,去采访他们。采访的内容就是:介绍了解一个老师。请你想想,你可以向老师提哪些问题呢?(拓展问题:关于老师生活的、工作的、想法的等)

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